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敬師日頒獎禮 逾千四教師獲表揚 2019.09.11
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昨日舉行「敬師日慶典暨表揚(1)狀頒發典禮」,表揚逾一千四百名教師,其中一名獲表揚老師是來自張沛松紀念中學的黎昭麟,任教體育科七年,其教育理念受恩師(2)影響,認為體育科是既可培養學生自強不息、又能強身健體的科目,故注重以身作則,與學生一同訓練,「在他們想放棄時加以鼓勵,以行動證明會與他們同行。」

字詞解釋

(1)表揚︰公開讚揚、讚美。

(2)恩師︰有恩於己的老師。

文化知識

尊師文化

「敬師日慶典暨表揚狀頒發典禮」表揚一千四百名默默耕耘的老師,從而鼓勵學生答謝老師的教導和傳揚敬師文化。中國自古有着尊師重道的傳統,尊重老師是學習的根本。

古代把「君」、「父」、「師」稱為「三尊」,其中君王是政治社會之至尊,父母是家庭之至尊,教師是文化教育之至尊,教師地位等同君王及父母,應同等受到世人尊敬。

古之學者必有師,所謂︰「道之所存,師之所存。」有道理存在的地方,就有師之所在。韓愈的文章〈師說〉︰「師者,傳道、受業、解惑也。」古人所學乃聖賢之道,為師者負責傳承古聖先賢的大道,解開世人對問題的困惑;為師者應懂得天地宇宙與人生之理,當中包括了學問之道與做人之道。如果沒有教師對世人進行開導和啟悟,人與國家將陷入蒼茫的無知之中。尊師之重要,甚至有「國將興,必貴師而重傅」之道,認為教師對國家興亡治亂,都有着關鍵的影響。

古代的師生關係似父似子、亦師亦友,有所謂︰「一日為師,終身為父。」所以學生以「學子」自居;為師者,則稱學生為「弟」,以示謙厚,故學生又有「弟子」之謙稱。

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