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學生「拒學」原因多元 團體促校方關顧需要 2019.06.17
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學生因不堪壓力等原因拒絕返學,甚至因此缺課的情況,近年愈見普遍,浸信會愛羣社會服務處首辦「樂繫校園獎勵計畫」,鼓勵學校為缺課學生提供支援之餘,營造學生投入校園生活的文化。負責計畫的註冊社工鄧曼恒指,時下缺課或休學學生多留在家中,與「街青」不同,亦未必適合入讀群育學校,學校需要兼顧他們不同需要,期望計畫能集合更多成功經驗。

「樂繫校園獎勵計畫」由浸信會愛羣社會服務處,聯同教育局及教育大學合辦,表揚中小學在學生聯繫(1)的傑出表現,設有傑出大獎、榮譽奬及特別奬,九月舉行首屆嘉許禮。籌備計畫的該處兒童及青少年身心健康服務隊長鄧曼恒指,學生缺課情況多元,除了以往較常見的對抗性個案外,有些人因為情緒、人際關係困擾,乃至動力不足、家庭環境因素等都有,「他們返學便會很緊張,身體不舒服等,寧願留在家中打機上網,但若不處理或發展為隱蔽青年(2)。」

字詞解釋

(1)聯繫︰聯絡,結合。

(2)隱蔽青年︰躲在家中,不喜歡與外界接觸的青年。

文化知識

七情

有些人因為情緒問題,或神經衰弱而不能上學,在中醫來說,原來叫做「情志病」。其實,中國古代醫學對於人的「情志」,早有研究,而且對治療情緒病亦有良方。

中醫認為人有「七情」,就是喜、怒、憂、思、悲、恐、驚,這七情會影響五臟的運作,而通過治療五臟,又會影響人的情志。中醫認為喜傷心,怒傷肝,憂傷肺,思傷脾,恐傷腎,情志與五臟是一一相應。

《後漢書》記載名醫華佗曾以人的情緒,治好了一個病患。話說有位郡守鬱結已久,華佗答應為他治療。然而,華佗收下一大筆診金後,卻不加治療,甚至連夜潛逃,又留下書信羞辱他。太守見狀大怒,於是派人追殺華佗,不果,因而大怒,於是吐出鬱結的黑血,病也自然而瘉。

現代人容易神經衰弱,甚至歇斯底里。東漢名醫張仲景的《金匱要略》建議服食甘麥大棗湯,甘草、小麥、大棗合用,甘潤滋補,養心調肝,能安養心神,有和中緩急之功。

此外,患上抑鬱的病者,身體亦一定出現各種氣血鬱證。元末名醫朱丹溪創越鞠丸,用以解氣、血、痰、火、濕、食六鬱之證。

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