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【教育點評】津校開國際課程 倡議理據不盡相同 2019.02.12
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  時下學生面對沉重學習壓力,立法會在農曆新年前通過民建聯議員李慧琼提出,題為「落實多元教育,紓緩學生及家長壓力」的議案,焦點是倡議津貼中學引入國際課程,然而當局對建議持保留態度,教育界則對倡議有所觀望,「為何而變、為誰而變」值得討論。

  今次議案的主要理據,是本地課程壓力沉重,不少中產家長把子女送到國際學校或外國寄宿學校升學,以換取快樂童年,認為政府有責任為基層與夾心階層提供海外課程,作為另外的選擇;教育局局長楊潤雄表明保留,強調當局應集中力量改善本地課程,改變過分操練與着重應試文化,雖然有議員力指以公帑資助學校開辦國際課程屬全球罕見,但議案仍獲通過,似乎反映議員們對「減負」的高度共識。

  現時部分直資中學開設國際文憑(IB)等國際課程,或安排學生參加英國普通教育文憑高級程度考試(GCE AL),相對本港高中課程,學生毋須必修必考中文及通識教育科,更聚焦於選修科目,而GCE AL可以逐科考,加上不時有學生獲海外頂尖大學提前甚至破格取錄,難免令人有國際課程較易應付的觀感,然而國際課程亦有公開試及評核要求,正如楊潤雄所言,並非修讀國際課程或應考海外公開試,便意味沒有學習壓力,況且家長亦可為子女選擇入讀開辦國際課程的直資及私立學校,並非「無得揀」。

  中學界看待津校開辦國際課程,除為家長提供另類選擇外,更看重與直資學校的競爭。事實上,有條件開辦國際課程的中學,只限少數的傳統英中名校,近年不少名校積極尋求轉制直資辦學,正是看準直資的課程彈性,辦學特色是學校賣點,但大部分名校轉制始終擺脫不到「貴族化」的質疑,最終無疾而終,同時面對新興直資名校的激烈競爭,若有限度開放國際課程,無疑能收窄與直資學校的差距。但即使當局願意「開綠燈」,在規模有限下,津校有否足夠資源提供獎助學金?校方為小眾學生投入大量資源,會否加劇「貴族化」情況?以公帑補貼學生修讀國際課程,會否影響本地課程認受性?仍是學界未解的難題。

  雖然議員提出的議案沒有約束力,但刻下反映家長需要與津校訴求,教育局回覆立法會議員質詢時,如何兼顧兩者所需,值得拭目以待。

  

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