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增加考試有助成長嗎? 2019.01.15
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口語溝通

討論題目

你認為增加測驗和考試能有助學生成長嗎?

 

資料

資料一

  過去,新加坡學生要在小三、小六、初三及高三應付公開考試,優勝劣敗,除掉糟粕,冒出精英。二○一六年,新加坡繼續揚威國際,在經濟合作與發展組織(OECD)的國際學能測試(PISA)位居第一,香港第二。惟是,凡事皆有成本代價,經濟合作與發展組織二○一七年公布的一項調查顯示,76%的新加坡學生應考時會感到焦慮,高於經合組織的平均值55%,證明學生對於學業的焦慮程度很高。新加坡援人協會於二○一六年(SOS)公布青少年(10─19歲)的自殺率,共有二十七名青年自殺身亡,比二○一五年的十三人,多了整整一倍多,敲響了新加坡填鴨式教育的警鐘。

  為減低自殺率……新加坡作出重大的舉措,於日前宣布明年開始,分三年逐漸取消小學至中學的考試,不再着重成績,而是根據學生的學習態度及課堂表現,包括學生是否勤奮好學,以及他們與其他學生合作的能力等作為標準。

摘自《訊報》2018年10月19日

資料二

  據本周家庭與學校合作事宜委員會在互聯網上發布的《小學概覽2018》,小學的考試及測驗頻密,至少七所小學於一個學年間進行六次學期考試及測驗,四所則進行五次,其餘大部分小學的考試及測驗次數維持在三至四次。雖然部分學校於低小不設考測,每所學校的運作模式不一,但從總體數字而言,情況仍然值得關注。

摘自《香港01》2018年9月7日

資料三

  學校測驗的目的主要有二:學生在測驗的表現可具體顯示他們的長處和需要改善的地方;教師利用所得的資料進行回饋,鼓勵學生自我檢討,並定出更切合學生能力和需要的教學計畫,以加強學習效能。另外,在測驗的安排上,各校校長應考慮測驗的目的、次數和測驗範圍及嚴格控制每周及每日所施行的測驗次數。建議減少測驗次數,避免因測驗而給學生帶來不必要的壓力。同時,測驗是評估方式的一種,必須與其他評估活動配合,才能全面反映學生的學習表現。

摘自《教育局通告 家課與測驗指引──不操不忙 有效學習》

 

小組討論

試以5人為一組,準備時間10分鐘,每個同學輪流發言1分鐘,然後全組的討論時間為10 分鐘。

 

討論點

  • 考試目的是甚麼?增加考試對學生有甚麼額外影響?
  • 成長有哪些方面?怎樣才可有利學生成長?

 

論點參考

蔡梓瑜(澳門資深教育工作者及時事評論員)

  人在家庭中的愛與教養中成長,在倫理規範中成熟⋯⋯但是,人一旦離開家庭,走進不同的組織單位,種種帶有約束及篩選的制度接踵而至,如必須穿制服、守校規、讀書不成會留級,甚至被勒令退學。許多不能或不想適應學校要求的孩子,就被標籤為頑劣學生……顯然,學校試圖通過規矩及學科評核一石二鳥,一是希望學生掌握生活上必須的知識、態度及技能。另一是提早學會職場的叢林法則。可是,一如三國諸葛亮的名言:「出師未捷身先死。」前幾天,香港有一名年僅十歲男童在家用橡筋繩吊頸自殺,成為香港最年輕的自殺孩子。

葉書宏(早稻田大學研究生)

  在多元入學方案改革之後,我們可以看到有愈來愈多的學生願意,並且被鼓勵發展更多的興趣。只是在這次改革方案之前,考試分數的門檻依然佔了非常大的比重。要減輕考試的壓力,我認為不是減少考試,而是應該增加考試。

  增加考試,並且加深難度,有助於學校通過選修科目的成績來辨認他們想招收的學生。同時,之所以要加深難度,就是要避免贏者全拿的情況出現。眾所皆知,過去即使在多元入學方案推出之後,成績頂標的學生總是可以任意選擇他要的科系。因為無論是國、英、數、社會、自然,這些考試所考的能力其實是類似的,都是要考學生的背誦、計算能力,加上學生細心的程度與應答的速度。

  然而我們應該做的,是將不同的科目深化要考的能力。

 

觀點舉隅

甲同學:認為增加考試能夠有助學生成長

  我認為增加考試有助學生成長。增加考試,不只是提升學生知識,還有助培養全人發展。當測驗來臨,個人推動力、朋友的支持,又或是家人、師長的督促,或多或少會令學生更專注學業,努力一點溫習,對學生智力的發展、學識的累積必定有幫助。

  而且,增加考試次數能夠時刻提醒學生應有的責任。求學期間,他們最大的責任莫過於努力學習,以備將來奉獻社會。沒有考試,學生欠缺推動力,又怎能履行責任呢?況且溫習的時候也能培養勤奮不懈以及刻苦堅持的態度,有助學生品德情意的培養。

 

乙同學:認為增加考試能夠有助學生成長

  我認同增加考試絕對有助學生成長。我們常說學校是社會的縮影,考試正正代表社會裏不同的遴選守則。考試不及格就要留級,象徵若果人們追不上社會步伐和準則,就逃不過被淘汰的命運。增加考試,就如社會要求不斷改進。多些測驗,可時刻提醒學生不要鬆懈,否則就追不上繁重的學習速度。這有助同學日後投身社會也能保持警覺和努力,不會因懈怠而被社會淘汰。

  再者,增加考試可助彌補家庭教育的不足,幫助學生成長。在家裏,孩子做錯事,最多是被父母責罵一頓;在學校,不及格就得留級,懲罰是無情而且可以是嚴重的,這樣的後果才能有效逼迫學生勤勉自持,因此增加考試對學生成長饒有助益。

 

丙同學:認為增加考試不能夠有助學生成長

  我不認為增加測驗和考試能促進學生成長。一些國家,例如香港,常常被批評以「填鴨式」方法教育學生,除了令他們失去創意,要求背誦知識和測驗也帶來不少壓力。學童自殺情況愈趨嚴重,而且有年輕化的趨勢,但現在不但不減少考試助他們減壓,反而增加考試次數,未免緣木求魚,阻礙成長。

  另外,現今課業繁重,學生並沒有太多時間參與課外活動,假若增加考試,則更削減這些時間。參與課外活動,不但有助減壓,更可認識新朋友,學習和他人溝通,促進人際關係成長。然而,失去了這些時間,轉而去溫習考試,減少學生與朋輩互動的機會,容易損失人際發展,不利成長。

文:黃蕊獻
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