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【常識新課程】星島夥現代 推常識科研習平台 2018.11.23
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   小學常識科新課程將於下學年全面實施,其中常識科的學與教中,時事新聞是有效的工具輔助學生學習課程的核心元素,發展不同的共通能力,幫助學生從小養成閱報習慣,培養他們對社會時事的關注。有見及此,《星島日報》與《現代教育研究社》將聯手打造「現代星島資訊研習平台」,並於明年九月配合新課程推出,提供自主學習資源,滿足學生、家長和教師實行新課程的需要。

   現時的小學常識課程已沿用超過十六年,為配合時代需要和日新月異的科技發展,教育局去年推出常識科新課程指引,並於明年九月在全港小學推行。新課程須具綜合和主題性,圍繞六個範疇,包括「健康與生活」、「人與環境」、「日常生活中的科學與科技」、「社會與公民」、「國民身分認同與中華文化」和「了解世界與認識資訊年代」,指引強調課程須有縱向連貫與橫向整合,及跨學科學習經歷的聯繫。

   除了上述六個學習範疇,新課程亦需要有延展學習活動,例如自主學習活動、專題研習、科學與科技學習活動;指引並建議,如老師選擇讓學生做專題研習,初小的全年研習課時,應不少於十五小時,高小則不可少於二十小時,目的是讓學生有足夠時間,在老師引導下提升學習動機,並運用已有知識,進行自主探索和解決問題。

發展共通能力

   常識科新課程的目的,包括培養學生的正面價值觀和積極態度,新指引下,教育局提出小學生應該具備九項共通能力,包括溝通能力、數學能力、運用資訊科技能力、明辨性思考能力、創造力、解決問題能力、自我管理能力、自學能力和協作能力。

   為配合小學常識科新課程的推行,《星島日報》及《現代教育研究社》合辦「現代星島資訊研習平台」(Sing Tao Modern Information Learning E platform,簡稱SMILE),《現代教育研究社》出版總監陳鶴安博士,是負責平台的開發總監,他表示,由於常識科涉及很多新聞時事主題,而教科書所引用的例子又可能已過時,若由老師在互聯網搜尋資料,又可能出現因面對資料太多,難以選擇的問題,加上網上新聞內容質素難以保證,故便與《星島日報》合作,建立全港首個由新聞機構及教科書出版社合作的資訊研習平台。

題目貼近時效

    陳博士表示,資訊研習平台可協助老師輕鬆揀選時事新聞教材,指導學生及教家長如何輔助子女在家做專題研習,從小培訓子女的共通能力,包括創造力、明辨能力、思考能力及解決問題能力。

  「根據常識科新課程指引的建議,進行的專題研習課時約等於六至七課節,但過往有老師未能掌握如何在課堂上指導學生做專題研習,所以不少老師只是給題目學生回家做,然後回校再做口頭報告。」陳博士表示,由於資訊研習平台能夠與時並進,以每月的熱門時事為主題,並新增專題研習課,提供相關的新聞資料,「這樣一年下來,就有十二個貼近時效的題目,老師可以慢慢選擇,這是教科書所不能做到的。」

    陳博士強調,資訊研習平台會揀選新聞,配合訓練活動和親子伴學建議,家長可藉此培養孩子的創造力、明辨性思考能力及解決問題能力。「這三項能力都是家長較容易訓練子女的,因為現時的家庭大多是小家庭,兄弟姊妹不多,所以小朋友的協作能力、溝通能力等,若由學校訓練就較適合。」

讀報培養關鍵學習力

    為配合常識科新課程,《星島日報》小學學生報《陽光校園》由今學期開始,內容亦大革新,除有時事元素外,亦融會STEM(科學、科技、工程和數學)、常識、語文、藝術、哲學等跨學科知識,每天的專題故事則會輔以遊戲、任務、角色劇場等趣味手法,吸引小學生閱讀篇幅較長的文章,藉此提升閱讀報章的興趣,並養成長期的閱讀習慣。

 《星島日報》小學學生報《陽光校園》主編黃鳳韻表示,活用時事新聞作為學習資源,過往一直是讀報教育的重要環節,「讀報教育是指以報紙作為學習教材的教學;在資訊爆炸年代,大家可能認為網上資訊已可取代報紙的學習功能,雖然新聞等各式資訊可以網上讀,但讀報作為一種閱讀習慣的培養,卻無法單從網上平台習得,而閱讀習慣與自學能力一直有密切關係。」

研究:閱報學生成績較佳

 黃鳳韻指出,現今學生從小接觸互聯網,獲取資訊的方式比過往快捷方便;但要把海量資訊轉化為有效的學習資源,學生還須具備資訊素養能力,「現代星島資訊研習平台」以時事新聞製作研習主題,令學習內容更貼時貼身,對培養學生在蒐集、辨識、分析、組織資訊等資訊素養能力尤其有幫助。

 「報章的多元素材亦可以令學生廣泛接觸到多元化的基礎知識,避免閱讀偏食,長期只選擇吸取有興趣的單一類別資訊,這對互聯網世代特別重要。」黃鳳韻表示,台灣近年已有研究顯示,有讀報習慣的學生成績較佳,這是因為讀報能夠提升多方面的學習能力,包括語文能力和理解能力,而每天從報上吸收多元知識,可激發學生對世界的好奇心,從小打好廣泛的知識基礎。

適時教學資源 家長伴學工具

 「現代星島資訊研習平台」是一個強調「新資訊•新能力」的收費平台,提供真確適時的資訊,主要分為以學校為對象的「教學頻道」,及以家長為對象的「自學/伴學頻道」,前者包括給老師的電子專題研習及專題研習課、電子剪報教學及運用正面資訊推動正向教學等;後者包括二十一世紀新共通能力親子伴學活動等。

 「教學頻道」每月提供一則新聞,作為專題研習課主題,並提供七個探究步驟,包括主題介紹、研習指導及指導學生如何進行研習匯報等,指導老師和家長如何協助小朋友做專題研習。平台也設搜尋功能,方便老師和家長以文字和圖片搜尋相關資料。

傳授老師「探究七步驟」

  就以做「一帶一路」專題研習為例,老師可在課堂上登入平台,連結《星島日報》昔日新聞,引導同學閱讀報章,找出重點,再提供文字資料和圖片,以輕鬆手法,讓同學了解何謂「一帶一路」、國家為甚麼要提出「一帶一路」等。

  當同學對「一帶一路」有基本了解,就可請同學模擬舉辦以「一帶一路」為主題的國際峰會、論壇、研討會、博覽會等,並跟同學討論,需要向出席研討會的演講嘉賓,發問甚麼問題等。

    此外,平台又會提供參考網站,方便教師再搜集資料,並指導同學如何處理研習得來的數據和資料,學會如何處理資訊。

發布會下周六舉行 歡迎老師報名

  「現代星島資訊研習平台」將於下周六(十二月一日)舉行發布會,屆時香港公開大學人文社會科學院趙雨樂教授會就「一帶一路」主題式教學舉行講座,歡迎小學老師報名參加,出席者皆可獲贈由《陽光校園》學生報編輯部製作的《趣趣生活STEM》圖書。

日期:12月1日(周六)

時間:上午9時30分至中午12時

地點:生產力大樓4樓會議廳(九龍塘又一村達之路78號)

截止報名日期:11月29日(周四)

查詢電話:2785 8608

記者:陳艷玲 圖片:星島圖片庫

 

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