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中學生需要自由 / 親子時間 2018.10.12
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口語溝通

討論題目

以下哪項對現今香港的中學生最為重要?試討論並達成共識。

1. 增加自由時間

2. 增加親子時間

 

資料

資料一

  香港學生每周平均學習時間長達62.2小時,較英國學生的54小時多逾8小時。幼稚園、小學及中學學生每周平均學習時數分別約為49.1、66.5及76.5小時,皆較香港全職僱員每周總工時的平均數49小時為高。

  在自由時間分配方面,香港學生日均約有2.6小時自由時間,較課外學習時間(合共5.3小時)少五成,反映不少學生的課餘時間分配較多側重於做功課、參與補習班及課外活動,長遠扼殺學生的創造力及想像力發展。

  在作息時間分配方面,香港學生日均睡眠時間約有6.9小時,而幼稚園、小學及中學學生日均睡眠時間分別約有7.9、6.8及6.5小時,皆較香港中文大學醫學院建議5至12歲(10至12小時)及12至18歲學生(9至10小時)的每天睡眠時間為少,反映香港學生睡眠不足的問題嚴重。

摘自《香港研究協會「香港學生時間分配型態調查」》

資料二

  衞生署去年訪問了1887名中小學生及家長,了解上網及使用電子產品的習慣。調查發現,分別有53%小學生及69%中學生曾因上網打機與家人爭執,部分人更向家人隱瞞自己的上網時間。有36%小學生及67%中學生更寧願犧牲睡眠時間也要上網,當中有77%中學生每天睡眠時間不足8小時。

  衞生署社會醫學顧問醫生(學生健康服務)鍾偉雄批評,不少家長未能以身作則,反而自己亦會在子女面前經常使用手機,忽略與子女溝通,缺乏親子時間,令他們更傾向依賴電子產品。他呼籲家長在新年期間勿讓子女長時間逗留家中,多帶他們去郊外玩耍,減少沉迷電子產品。

摘自《東方日報》2018年2月8日

資料三

  浸信會愛群社會服務處在去年十月至今年六月,以問卷訪問七千五百名來自二十一所學校的中學生,發現每兩名學生即有一名受抑鬱情緒困擾。近六成人有時感到悲傷,其次是較容易疲倦、注意力不集中或無法作決定。兩成半中學生的焦慮狀況達致臨牀關注水平,以高中生佔多,其中中六生有焦慮比例最高,佔近三成。兩成人更有自殺念頭。深究學生抑鬱及焦慮的原因,首三位是文憑試、學業及前途問題;八成人更出現因過重的學業要求,產生疲勞感及不投入感的倦怠情況,三成人感到無出路。

摘自《星島日報》2018年9月3日

 

小組討論

試以5人為一組,準備時間10分鐘,每個同學輪流發言1分鐘,然後全組的討論時間為10 分鐘。

 

討論點

  • 現今香港中學生的特點是甚麼?他們最缺乏甚麼?最需要甚麼?
  • 以上兩項分別有甚麼好處?

 

論點參考

張堅庭(導演)

  很快,AI(人工智能)將會代替人很多工作,改變社會。工作時間少了,人們於是會注重藝術、娛樂產業和創作。未來的年輕人會充滿活力、同情心,與人溝通要好,而做功課測驗都與這些背道而馳。我的99%知識不是從學校而來,是從書本及社會經驗而來,所以讀書hea(輕鬆)讀就得,情願留下時間多作思考和創作。

  我的小朋友讀國際學校,讀書比較輕鬆,我亦不要求他們學業成績超卓,只要合格,更加不需要補習催谷成績。我認為教養下一代,最好的策略是多點親子時間。

林亦雯(聖雅各福群會學校社會工作服務經理)

  升中後,有時子女可能會向家長談老師的問題,但家長只簡單回應「你不要理會老師啦!」,沒有理會子女的擔憂和不安,所以家長要學習聆聽,先支援子女情緒,再想解決方法。從以往跟中學生的傾談中,知道他們除了希望父母給予他們自由外,最想是得到父母的肯定,知道他們有付出努力,或者有時帶他們好好吃一頓,有助讓子女減壓。最重要的,就是當子女找他們時,父母可表達支持。

施永青(專欄作家)

  我發覺,人被安排工作的時候,只會交代一下算了;但人若是自己作了選擇,就會對自己的選擇產生責任感。人作出選擇後,就得面對自己選擇的後果,想辦法解決因自己的選擇而引發出來的問題。從年輕時就有機會作這種鍛煉,對一個人的成長很有幫助。

  然而,當父母把子女的一切都安排妥當之後,子女根本再沒有機會作自己的選擇,亦不用面對自己選擇的結果,不容易建立起自己的責任心,亦不容易發展出自己獨特的專長。此之所以,我認為家長應該讓孩子有一些自己可以支配的時間,這樣,孩子就不得不直接面對自己的生命,要自己作衡量,自己作選擇。時間是生命的主要成分,學會如何安排自己的時間,等同學會如何活出自己的生命。這種經驗比參加課外活動有益得多。

 

觀點舉隅

甲同學:認為增加自由時間最為重要

  我認為增加自由時間最為重要。現今的中學生學業繁重、生活忙碌,要參加許多課外活動和補習班,壓力大、遭受情緒困擾,又缺乏睡眠。增加自由玩樂與休息的時間就能紓解以上問題。

  增加自由時間能令他們脫離繁重的課業,隨個人心意玩樂、放鬆,發展自己的喜好、做自己喜歡的事,有助他們紓緩生活中的巨大壓力,變得更快樂,亦能豐富他們的創造力和思考能力。同時,自由時間亦可供人休息、睡眠、放鬆自己,令中學生獲得足夠的休息,對個人成長發展有莫大益處。增加自由時間比親子時間重要,因為中學生作為青少年,需要獨立的空間成長和放鬆,學習為自己的決定負責,家長的介入,可能只會帶來更大壓力,窒礙他們成長。

 

乙同學:認為增加親子時間最為重要

  我認為增加親子時間最為重要。現今的中學生與家人相處時間少,了解不深,正值青春期亦常與家人有衝突。同時,他們學業繁重,壓力大,遭受情緒困擾,缺乏支援。增加親子時間就能紓解以上問題。

  增加親子時間能增進中學生與家人的感情,家長能與孩子共渡迷惘、寂寞、反叛的時期,引導他們向前。同時,家長與子女傾談,能了解他們所面對的煩惱,和他們一起進行休閒活動、表達對他們的支持,也有助紓解中學生所面對的沉重壓力,為他們帶來支援。增加親子時間比自由時間重要,是因為家中能為中學生提供適切的引導。中學生尚未成熟,可能會誤用自由時間,如沉迷網絡,容易窒礙學生個人成長發展。

文:黃蕊獻
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