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同學對共享經濟的認知和支持度如何 2017.05.22
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專題探究



第一階段:背景資料

‧從文本了解共享經濟的定義和來源;

‧搜尋互聯網,找出共享經濟的發展狀況,例如以此概念建立的企業數目等;

‧媒體對共享經濟的評論焦點。

第二階段:蒐集資料數據

‧製作問卷,進行調查,訪問對象為本港的中學生;

‧建議訪問內容包括:
~將共享經濟的定義、內容和特色,以不同句子作出描述,供被訪者選擇,從而了解被訪者對共享經濟的認知程度;
~了解被訪者對哪些共享經濟項目有興趣、認為有甚麼好處或推行有何困難;
~受訪者是否曾經參與,若是,角色是供應者還是消費者,會否嘗試/繼續參與,原因何在?若否,又基於甚麼原因?

第三階段:分析資料數據

‧綜合資料:整理每個問題和答案,以清晰了解不同選擇項目的情況;

‧歸納資料:把被訪者感興趣的項目類別、好處和困難等等歸類;

‧分析資料:同學對共享經濟的認知程度和支持度之間,是否成正比?試分析原因所在。

載自2017年5月22日《S-file通識大全》

圖︰星島圖片庫
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