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家長管教模式 從嚴?從寬? 2017.03.13
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年假後發生的數宗學生自殺事件,據報道,多涉及學業及家長管教等問題;剛播映完畢的電視劇《親親我好媽》,講述怪獸家長的行為,引來家長們熱議,反映本港社會對家長管教子女的模式,須要反省、討論和改變。

管教理念門派眾多,若簡化之,則有態度寬嚴之別,各有捧場客,至於哪個可取?難一概而論,全視乎你的動機與目標而定。

個人成長與人際關係+今日香港

主題:人際關係+自我了解+生活素質
探討問題﹙按教育局指引﹚
‧香港青少年常處身於哪些重要的人際關係?這些關係有甚麼獨特和共同的特徵?
‧在不同的關係中,青少年如何建立身分和理解角色?
‧為甚麼青少年與家人、師長、朋輩和約會對象的關係會有轉變?
‧香港青少年怎樣反省人際間的衝突和與人建立關係?
‧通訊科技如何影響青少年與他人的關係?
‧傳媒所傳遞的訊息和價值觀,對青少年有甚麼影響?
‧香港居民對不同層面的生活素質的優次有甚麼不同看法?









著書分享 管教方法多

走進書店,有關管教子女的圖書著作佔了一個固定售貨架,足見教授他人如何教子女有一定市場!近年,不少中外人士都愛著書與人分享管教子女心得,如香港10優港姐媽媽、藝人陳美齡早前亦加入出書行列,因為家長們都想知道,將子女送入頂級大學的心得。

不過,只要你細心翻閱群書,這些管教子女書籍分享的方法五花八門,儘管實驗都是成功──假如只是以能否入讀知名大學和「錢途」衡量,但方式各異,如以管教取態和手段劃分派別,簡單地可分成兩大派:嚴和寬。

哪一派較出色?完全視乎你如何量度,是要得着響亮的名譽、金錢的回報、知識智慧的增長、品格的培養、快樂的人生⋯⋯這些目標都因人而異,不如先看看一些例子再作思考。

管教派別:嚴

名人例子:著名小提琴家陳美

陳美(Vanessa Mae)(見下圖)是世界十分有名氣的華裔小提琴家,亦是滑雪比賽的選手。她的唱片銷量過千萬張,才廿七歲已擁有三千二百萬英鎊的財富,登上《星期日泰晤士報》三十歲以下年輕人財富榜首位。

她的人生很美滿吧!陳美的回答是:不!因為她的母親是著名「虎媽」,小提琴家之路走來是沒了童年,成年後她即與母親決裂,十多年不相往來,更言在獲得「自由」後才能追逐滑雪的夢想。

監控衣食住行

陳美的「虎媽」帕美拉是如何嚴勵管教她,將她捧上著名小提琴家的位置?每天的生活主要就是練琴,練得不好會被掌摑;「虎媽」會嚴格監控她的衣食住行,為了多些時間練琴而減少上學時間,又為了減少受傷機會,連用刀削水果亦不准許,甚至二十歲前從未獨自出家門,若不順服就被罰跪地叩頭認錯。

成長期不快樂

這樣的生活,陳美坦言童年和青少年階段都過得不快樂,她曾對BBC記者說:「為人母要有愛,無條件的愛。而我成長中的愛是有條件的,是建立在我能否成為優秀音樂家的基礎上。我曾想去大學讀英語或歷史,我媽覺得這愚蠢之極,去大學做教授有何意義?一般人在十幾歲時,都充滿浪漫情懷;可我媽一直給我灌輸的是:如果沒有錢和權,你啥也不是。」





管教派別:寬

名人例子:藝人陳美齡


陳美齡(下圖左一)是香港上一代人熟悉的藝人,到日本發展後落地生根,與日籍丈夫育有三個兒子,而他們全都在著名學府美國史丹福大學畢業,現在亦全都在矽谷生活。

三個兒子都學業出色,一定不是僥倖,陳美齡沒有變身怪獸家長,沒有催谷兒子們習十八般武藝,為前途或「錢途」作準備,反而重視他們的人格、價值觀,在這方面着墨,手法是輕輕鬆鬆的。

讓孩子自我肯定

陳美齡說管教首要重視讓孩子能自我肯定,她從不把孩子跟別人比較;想孩子學識淵博,不取催谷他們學這學那和死記硬背之路,而是讓他們對世界好奇愛發問,例如她多忙碌都會回應兒子的提問,而且一定先予肯定:「你真是問得好!」

和孩子多玩遊戲

她指出,想孩子擁有快樂的人生,但不是從賺取大量金錢來獲得快樂,反而會灌輸這樣的想法和經驗:快樂來自家庭的愛、朋友之間的友誼和知識的增長。所以,她會和孩子多玩遊戲,以及到公園遊玩。







小結:

以上兩個個案的管教模式,在現今香港社會都容易找到,而且各有擁躉,作出比較後,同學可思考一下哪一個模式對個人成長、家庭,以至整個社會較為有利,又或,你認為有更理想的模式嗎?

相關概念;家庭功能(Family functioning)

家庭是社會之本,兩者互為影響,家庭有問題,社會不會好,反之亦然。家庭在現代社會中的功能包括:生育功能、教育功能、經濟功能,及保護與照顧功能。

最後一項功能值得同學留意,因為保護與照顧,除了是外在的讓家庭成員食得飽、穿得暖,亦要求在心理層面使家庭成員有安全感和歸屬感,在生活有挫折時,可以提供心靈安慰,在情緒低落時,可以成為強大支柱,助度過難關。



相關辭彙

‧性格 Personality
‧個人獨特性 Individuality
‧家庭模式 Family pattern
‧家庭聯繫 Family ties
‧家庭關係 Family relationship
‧父母管教方式 Parenting style
‧人際溝通 Interpersonal communication
‧自我發展 Self development
‧自我完善 Self-perfection
‧價值觀 Value

資料庫:一頓晚餐改善關係和成績

為了子女前途,本港不少家長都落力催谷學業成績;有別於操練,中大教育數據研究中心的研究發現,家長與子女多一起吃晚飯,席間多閒談,子女的成績也會提升,在中文、英文及數學科均會有輕微至中等程度的較好學業成績。若以一百分為滿分,推算可提高二至三分。

以建立良好親子關係為目標的管教模式有多好?除了可量化成為有助學業成績的數據外,同學亦可以參考已故劍橋大學博士楊牧谷牧師在其著作《廚房哲學》所寫:「因為有一天他們都會長大,都會離巢,然後各人頂冒着自己的風雨去摸索成長路。他們一定有失意落寞的時侯,那時我們不會在他們的身邊,任何的道德教育都不會有太大的效用。但兒時的經驗會叫他們多撐一會,多走一步。」

Mind Map:香港家長的高壓管教模式



學習教材


資料回應題


電視劇《親親我好媽》中的教子女內容情節受到網民熱議,細閱以下部分留言,然後回答問題。

資料

網民一「Honey」:


「我好啲,細個想學咩就可以學,想停,父母又畀停,溜冰、小提琴、游水、柔道、單車、羽毛球,讀書亦冇迫我,我對自己負責。

所以我一樣畀機會我啲仔試,唔練習唔迫,唔想學就停,點都找到一兩樣興趣持之以恒。小學亦不用補習成績好好。選中學亦選佢自己喜歡的,因為讀書的及面對的是佢。」

網民二「bbcelia」 :

「我們教反叛期嘅小朋友已經夠辛苦,呢套戲支持佢地找自我,支持佢地反家長,佢地咁細,識咩,令我們更加難教,我同我女講,你嘅人生而家唔係由你決定。」

網民三「mother904」:

「其實我覺得,小朋友仲細時,問佢地鍾意乜嘢,一定係睇電視,去主題樂園,唔使溫習,但呢種生活可以維持幾耐?我反而覺得小朋友細時,偶然需要父母稍為迫一下的,畀個目標佢地上前,培養佢地學習的興趣和能力,但到咗某一階段就要放手。

江美儀的問題,係佢完全忽略個女的興趣同需要,明明Venus鍾意讀文科,就係都要迫佢讀理科,呢d無謂執着其實好攞命,Venus講得啱,佢嘅人生唔應該由江嚟決定。

不過,如果江美儀由細到大都冇培養/強迫Venus的能力同興趣,佢又會唔會有今日咁出色?Venus細時唔鍾意跳芭蕾舞,做一字馬,江美儀半迫半哄迫佢拉筋,如果冇當日,又點會而家咁鍾意跳芭蕾舞?

我都覺得,如果學一樣嘢,真係學嚟學去都唔得,或者點都培養唔到興趣,呢個時候係須要放手的。」

資料來源:《親子王國》網站討論區主題「睇完『親』有感而發」

答題

1.
根據資料,試描述網民對教養子女的態度。(3分)

2.就你在題1所述,分別說出其背後的理據何在。(6分)

3.你認為最理想的管教模式是怎樣?請舉例說明。(6分)

建議答題方向

1.
網民一所持的態度是給子女較高自由度,順其喜好;網民二則認為家長有絕對權力為子女作決定;網民三就認為開始時不妨強硬一點,但最終亦要考慮子女能力和想法為首。

2.網民一的立場是,自己人生,要自己面對和負責,所以不會為子女決定太多;網民二認為子女年紀細、不懂事,不能讓他們自己作決定;網民三認為,父母的角色是引導者,要提供選擇和從旁觀察為他們作適當的選擇。

3.同學可以自由發揮作答。(提示:任何極端方式都不理想,可以引述文中提及虎媽的例子;走向中庸,就是既寬且嚴,同學可以說說在哪方面和甚麼時候運用的意見。)

延伸回應題

細閱以下資料,然後回答問題。





資料三

中文大學教育數據研究中心公布「本港家長與學童閒談、晚飯、及協助功課調查研究」,研究隨機抽樣調查了15,000名本港小三、小六及中三學生及13,000名家長。

研究顯示,80%至85%家長每天均與子女吃晚飯;9%至13%則每周一至兩次。即使同枱吃晚飯,卻只有53%至64%家長幾乎每天都與子女閒談。中心分析,研究涵蓋的小三、小六、中三生,若多與家長吃晚飯和傾談學校生活,會有較好的學業成績。中文大學教育心理學副教授伍斐然稱,要跟子女傾談生活,最重要是投其所好⋯⋯研究亦顯示,家長及子女對傾談的印象有落差,「家長高估了情況,以為已傾了很多」,建議家長要多留意談話質素。

資料來源:《星島日報》15-2-2017

答題

1.
試指出資料一及資料二的調查結果顯示親子溝通出了甚麼問題。(4分)

2.參考資料,就你在題1所指的問題,解釋原因何在。從政策入手,哪些方案有助改善社會的情況?(8分)

建議答題方向

1.
較明顯的問題是以學業功課作為話題這方面。小學生的話題中包括學業功課一項,但在中學生部分就已消失,但實際的情況是,討論學業和功課成為飯桌上最常出現的話題之一,佔第二位,可見即使青少年不想父母經常談及學業,但父母們卻樂此不疲。

2.同學可以自由發揮作答。(提示:贏在起跑綫、重視學業成績的社會風氣,能否改善?為何「求學不是求分數」只淪為口號,未能實踐?至於政策方面,為標準工時立法,會否有助親子之間的溝通?例如多了時間溝通,然而參考資料三,溝通最重要的是談話質素,這方面又可怎樣提升?)

參考資料

網頁


‧陳美:我不生孩子,因為我會是虎媽
http://www.bbc.com/ukchina/trad/cool_britannia/people_in_uk/2015/06/150630_people_vanessa_mae

‧一起吃晚飯和傾談學校生活有助子女學業
http://caite.fed.cuhk.edu.hk/projects/wp2016/wp-content/uploads/2017/02/Parental-Involvement-Issue-5F.pdf

書刊
‧《管教啊,管教》
作者: 汪培珽  出版:愛孩子愛自己工作室

載自2017年3月13日《S-file通識大全》

文:許少媚 圖︰星島圖片庫
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