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全球面對生物多樣性減少問題 2016.11.17
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一、試題 (卷一:資料回應題 )
細閱以下資料,然後回答所附問題。

資料A:新聞一則(2016年10月27日)

      根據《地球生命力報告2016》,以現有的數據分析,全球的魚類、雀鳥、哺乳類動物、爬蟲類及兩棲類動物的數量在1970年至2012年間已經下跌了58%。若果跌勢持續,預計到2020年,物種數量將會減少平均67%。這些生物最常面對的威脅包括棲息地環境惡化甚至消失、過度開發、污染、入侵性物種及疾病、以及氣候變化。

 

資料B:新聞一則(2016年10月27日)

      世界自然基金會公布報告顯示,香港人均生態足印為每人6.7地球公頃,全球排名第17位,位居亞太區第2位。如果按照香港的生活模式,則需要3.9個地球的資源才能滿足人類所需。生態足印是一項測量工具,度量單位是地球公頃,用來計算人類需要耗用地球上多少具有生產力的面積來提供自然資源供使用。

 

資料C 哭泣的地球

 

答題
初中題
(a) 根據資料A,指出及說明全球面對甚麼問題。參考以上全部資料,分析這個問題的成因,並加以解釋。請從「生活素質」和「工業發展」兩方面作分析。 (6分)

高中題
(b) 生物多樣性減少是一個全球問題,就所提供的資料,指出及解釋應付這全球問題的兩項困難。參考資料及就你所知,解釋你的答案。 (8分)


二、試題分析

涉及單元

今日香港 全球化 能源科技與環境

關鍵概念

能源 生物 全球化 能源科技 潔淨能源 生活素質 環境污染 

氣候變化 生物多樣性 可持續發展 可再生能源 不可再生能源

相關議題/新聞

《中華人民共和國森林法》正進行修訂。現行《森林法》在1984年制訂,於1998年曾進行過一次修改。國家林業局負責人表示《森林法》對於保護、培育和合理利用森林資源,促進林業發展起到了重要的積極作用。然而,隨着經濟社會發展,現行《森林法》已不適應時代需求。中科院動物研究所副研究員、世界自然保護聯盟物種生存委員會執委解焱稱森林是生物多樣性的重要載體,《森林法》作為國家新時期的一部重要法律,對保護中國生物多樣性有重要價值。

題型分析

a. 初中題:屬資料分析題,要求同學利用資料指出及說明全球將面對甚麼問題,並分析這些問題的成因。同學須先閱讀資料,再作出推論,加入個人認識的事實,先找出問題,然後再作出分析探究。

b. 高中題:屬資料探究題,要求同學先利用資料找出問題成因後,探究應付這個問題遇到的「困難」。因此,同學須先分析問題的成因,然後才可判斷應付問題時將有甚麼困難。這屬於一個較深層次的考評要求,先找成因後再探究解決方法,從中思考有何困難。

 

初中題

三、作答方向參考

全球將面對甚麼問題

面對問題

運用資料

解釋推論

可運用概念

生物多樣性減少問題

資料A:

以現有的數據分析,全球的魚類、雀鳥、哺乳類動物、爬蟲類及兩棲類動物的數量在1970年至2012年間已經下跌了58% 。若果跌勢持續,預計到2020年,物種數量將會減少平均67%。

運用資料探究,可見生物物種減少,因此會出現生物多樣性減少問題。

全球化
能源科技
生活素質
環境污染
不可再生能源

 

 

分析角度

參考資料

解釋推論

 可運用概念

生活素質

資料A: 這些生物最常面對的威脅包括棲息地環境惡化甚至消失、過度開發、污染、入侵性物種及疾病、以及氣候變化。

資料B: 如果按照香港的生活模式,則需要3.9個地球的資源才能滿足人類所需。

資料C:漫畫中有汽車、伐木等圖案。

人類為了提升生活素質,擁有現代化生活,選擇以汽車代步、開發土地等,大量使用能源,造成氣候變化,不斷破壞環境,一些生物因此不能適應環境變化,最終滅絕。

全球化

能源科技

潔淨能源

生活素質

環境污染

可再生能源

可持續發展

不可再生能源

工業發展

資料A: 這些生物最常面對的威脅包括棲息地環境惡化甚至消失、過度開發、污染、入侵性物種及疾病、以及氣候變化。

資料B: 如果按照香港的生活模式,則需要3.9個地球的資源才能滿足人類所需。

資料C:漫畫中有工業、排污等圖案。

一些國家為了推動國家經濟發展,大力發展工業,使用大量能源,污染環境,氣候也出現變化,一些生物因此不能適應環境變化,最終滅絕。

 

四、作答提示

1. 在回答(a)分題時,同學要留意是兩問題目。第一問是全球面對甚麼問題,第二問是分析這個問題的成因。若同學忽視兩問,只答了一問,便會失分不少。

2. (a)分題的考問要求也十分重要。第一問是用「根據」,考問用詞是「指出」及「說明」。同學要用資料A來找出問題,不是用資料B或資料C。另外,考問用詞是「指出」及「說明」,同學回答時不只指出該問題,更要說明。

3. 第二問是用「參考」,考問用詞是「分析」。同學要參考全部資料,回答時使用資料外,更可以此作延伸探究。另外,考問用詞是「分析」,分析是要求深入探究,不可只停留在表面解說。

4. 第二問已設定了「生活素質」和「工業發展」兩個作答方向,同學只可參考資料,並在這些範疇下進行分析,不可自設其他分析範疇角度。


高中題
三、作答方向參考
*以下參考列出三項困難,評估要求只須兩項便足夠。

面對困難

參考資料

 解釋推論

  可運用概念

減少使用化石燃料

資料A
這些生物最常面對的威脅包括棲息地環境惡化甚至消失、過度開發、污染、入侵性物種及疾病、以及氣候變化。

資料B
如果按照香港的生活模式,則需要3.9個地球的資源才能滿足人類所需。

資料C
漫畫中有汽車、伐木、工業、排污等圖案。

 

 

不少國家為了提升市民生活素質和發展經濟,大力推動工業,使用不少化石燃料,影響環境,造成生物多樣性減少。減少使用化石燃料,使用可再生能
源是應付的方法。

可惜,可再生能源有地域條件限制(如潮汐能只在潮汐較大的地方)、成本亦較高、部分可再生能源技術仍有待進一步改良。這些困難引致不少國家未
能大力發展可生再生能源,甚至卻步。

能源

環境

全球化

能源科技

生活素質

環境污染

氣候變化

綠色工業

綠色生活

低碳生活

可持續發展

可再生能源

不可再生能源

節約減少使用能源

不少國家為了提升市民生活素質,使用不少化石燃料,影響環境,造成生物多樣性減少。若全球人類珍惜能源,減少使用實有助改善問題。

可惜,習慣並非容易改變。一些人只顧本身享受,忽略可持續發展,不關注未來。雖然教育有助改變人類的觀念,但需要較長時間,並非短時間內可見
成效。

減少開發土地

一些國家為了發展經濟及推動社會,不惜大量開發土地,一些生物被迫遷移,甚至滅絕消失,影響生物多樣性。

減少開發土地是應付方法,可惜面對是人口增長、生活素質提升和經濟發展等,不開發土地是不可能。因此,思考如何善用土地是十分重要,盡量減少開發帶來的破壞。

 

四、作答提示

1. 在回答(b)分題時,同學宜要扣題,先定義甚麼是生物多樣性,之後的答案便會扣緊題旨,不會偏離重心。

2. 回答(b)分題時,同學要注意題目關鍵詞有「指出」及「解釋」兩個詞語,因此本題不只限「指出」困難,同學更需要作出深入解釋。

3. 題目用「參考」及「就你所知」。同學要參考全部資料,回答時除使用題目的資料外,更可以就平日所學的知識、概念等應用於答題內。

4. 為切合題目要求,同學回答困難時,或須先交代應付的方法,再從中探究這個應付方法雖有助解決問題,但其中有不少困難,有待思量。


文:陳志華老師(中學通識科科主任、香港通識教育會副會長)

 

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