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社會可如何協助青少年尋找生存意義? 2016.12.12
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專題探究



第一階段:背景資料


‧從書籍找尋歷來偉人、哲學家等對生存意義的論述和定義;

‧香港有甚麼部門和機構有從事相關工作?找出其工作項目與內容;

‧本港青少年對「生存意義」有何看法?試找相關的調查報告作了解。

第二階段:蒐集資料數據

‧從三方面去蒐集資料:家長、學校和社會工作者;

~家長方面:
設計問卷,進行調查,訪問內容包括家長們覺得人生意義是甚麼?是否認為達到目的,人生就會快樂?這樣的思想會怎樣教導下一代?

~學校方面:
訪問本校老師,當局對學校有甚麼指引,學校又會怎樣執行?另外,上網找找看其他學校會如何引導學生尋找生存意義和快樂生活。

~社工方面:
會怎樣支援青少年尋找生存意義?找到意義與快樂人生之間有何關係?

第三階段:分析資料數據

‧綜合資料:整理三方面的資料,鋪陳結果。

‧比較資料:三方面被訪者所認為的生存意義,與快樂人生的關係有無異同之處?

‧分析資料:我們的社會和家庭,以及學校所認為的生存意義,有否存在矛盾?教導方法有否不同,以至能否順利協助青少年?

載自2016年12月12日《S-file通識大全》

圖︰星島圖片庫
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