同學對香港記者的印象與記者真實角色的差異
2016.01.18

專題探究



探究過程

第一階段:背景資料

‧通過傳播學或新聞學書籍,了解記者的角色、工作和條件;
‧從互聯網搜集資料,找出一些與香港記者工作有關的新聞報道;
‧參考一些針對香港新聞、傳媒工作所進行的調查報告。

第二階段:蒐集資料數據


‧製作問卷,進行調查,對象為本港中學生;
‧建議問卷內容包括:
~對香港記者的印象;
~被訪者對記者工作的認知,例如是否知道記者工作的分類、記者的採訪形式和內容,及發放報道內容的主導權等。
‧訪問資深時事新聞記者和娛樂新聞記者,了解他們的工作。

第三階段:蒐集資料數據


‧綜合資料:被訪者對香港記者的一般印象;
‧歸納資料:現實中,記者在社會上的角色是怎樣(可以分時事和消閒資訊類別的記者來說);
‧比較資料:印象與現實的差異;
‧分析資料:代表一般年輕人的被訪者對記者的印象與現實的差別,會引起甚麼問題?例如對新聞自由的支持等等。

載自2016年1月18《S-file通識大全》

圖:星島圖片庫