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見解獨到 論證得宜 說服力強 2015.05.08
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題目:溢欣學校希望學生能瞭解香城現存的貧窮問題,試以溢欣學校學生會幹事李雅汶的名義撰寫文章一篇,建議一些可行的活動,讓同學能在能力範圍幫助貧窮的低下階層。(示例三最為理想)

示例一
      香城現存的貧窮問題絕非一朝一夕,不少人都有心無力。然而,問題即使無法完全解決,卻總有改善和紓緩的方法。我建議校方多點關心貧窮人士,例如探訪公屋人士、乃至「劏房」住戶等等。貧窮是香城結構性的問題,同學能力所能及的只有紓緩貧窮引致的負面影響。貧窮人士過着飢寒交迫的生活,同學的探訪和支持會令他們感受到社區上仍然有人懂得關心和愛。他們的生活十分困苦,內心有道不盡的辛酸,校方舉辦多點這些探訪活動,使同學能接觸更多這些社會上的低下階層,使同學能在力所能及的情況下傳達關心之意,盡力改善問題。


示例二
      我建議可以舉行午膳飯盒派發活動,讓流浪漢不會餓死街頭。同時,這個活動也可鼓勵同學努力讀書,勉勵他們,有助減少貧窮人數。由於這個活動是派發飯盒,因此同學可貢獻自己的食物,不能吃東西,亦可從中親身體會貧窮人的生活,三餐不繼的痛苦。長期而言,這個計畫雖然未能長期持續進行,可是讓同學們親身體驗過一次接觸窮困人士的經歷,相信能夠改變他們的心態,讓他們自發性地去關注社會貧窮問題。

示例三
      首先,我建議舉行「毛衣送暖,同步過冬」的活動,讓學生捐出家中不會再穿的冬衣,贈送給貧窮人士,讓他們在寒冬仍有厚衣禦寒。香城雖然是一個繁榮的城市,但在城市的角落裏,卻有不少貧窮的低下階層,需要我們的關注,以及具體行動予以幫助。因此,組織送毛衣活動能首先喚起同學對貧窮問題的關注,讓他們在施予援手前反思受助者的需要。我們可邀請同學作義工,數位同學一組,一起把冬衣送到社福機構,或直接交到有需要的人手上。一方面,這舉動能夠讓學生反思香城的貧窮問題,建立關愛社會的意識,身體力行的過程更讓他們了解貧窮者的生活狀況與需要,明白自己有力量改變社會問題;另一方面,毛衣送暖活動亦能讓有需要的人獲得厚衣抵禦整個寒冬,而不必飽受飢寒交迫的煎熬。對貧窮低下階層而言,這絕對不只是一次性的幫助,除了能滿足其生理需求,心靈也因此而感到溫暖。可見,不論物質或心理層面,此活動同樣能讓同學在能力範圍幫助低下階層。

 

文:林溢欣
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