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沈復《童趣》 2014.12.09
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     余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫①,見藐②小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
     夏蚊成雷,私擬作群鶴舞於空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳③雲端,為之怡然稱快。
      余常於土牆凹凸處,花台小草叢雜處,蹲④其身,使與台齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。
      一日,見二蟲鬥草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋⑤一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余幼,方出神,不覺呀 然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
沈復《童趣》

註解
1. 秋毫:鳥類到了秋天,重新生出非常纖細的羽毛,後用來比喻最細微的事物。
2. 藐:通「渺」
3. 唳:鶴、雁等鳥高亢的鳴叫
4. 蹲:兩腿儘量彎曲像坐的樣子,但臀部不着地。
5. 蓋:大概

問題
1. 試解釋以下畫上橫綫的字詞:(4分)
a. 噴以煙 ______________________________________
b. 凹者為壑 ______________________________________

 

a. 慢慢地 b. 山溝

2. 試語譯以下句子:(4分)
又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳雲端,為之怡然稱快。
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我又將幾隻蚊子留在素帳中,用煙慢慢地噴它們,讓它們沖着煙霧邊飛邊叫,我把它當做一幅青雲白鶴的景觀,果然像仙鶴在青雲中鳴叫,我為這景象高興地拍手叫好。


3. 試分別說明文中三種物外之趣?(6分)
a. 觀蚊如________________________,我感到_______________________。
b. 神遊__________________________,我___________________________。
c. 觀二蟲________________________,我___________________________。

 


a.觀蚊如鶴之趣,視飛蚊為「群鶴舞空」,於蚊帳中玩蚊子,我感到極其愉快。
b.神遊山林之趣,視小草為林木,蟲蚊為走獸,土礫為丘壑,我神遊其間,怡然自得。
c.觀二蟲相鬥,視為龐然大物的蛤蟆吃掉了二蟲,我生氣,鞭而驅之。


4. 魯迅有言:「孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的語言。」上文對兒童的想像力有怎樣的描寫?(4分)
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本文通過大膽的想像,極力張揚童趣。用誇張比喻的「夏蚊成雷」,找到蚊群嗡嗡與悶雷的聲似,以鶴喻蚊,找準了二者體形的形似;作者蹲在草間,觀二蟲爭鬥,竟把癩蛤蟆的「偷襲」,說成「龐然大物拔山倒樹而來」。創造性的聯想力,以一顆天真的童心作為出發點,顯得形象逼真,情趣盎然。

出題:筠
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