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表現最差Top 3.猜不到立場的超難題型 聆聽中最難題目.綜合理解題① 2014.12.02
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      有一種題目,考問學生能否聽到說話者的立場是贊成或反對。別以為這樣很簡單,相反,由於角色在表達立場的時候,採用間接的、循循善誘的方法,有時候更加上比喻、因勢利導等等的方法,所以其立場較為轉折,難以猜測。

模仿2013 DSE Q17

本題滿分   

6分

2013 DSE學生平均得分 

 1.62分

得分比率    

27.07%

表現最差  

第3位

源源: 蔡怡老師,我不喜歡現在就讀的學校,因為我最好的朋友都在鄰校,而且這所學校的名次不及鄰校高,校風一般,我怕會拖累文憑試的成績。如果我想自行轉校,是否不應該?

蔡怡:源源,你現在就讀的學校是父母給你的精心安排,你這樣做,會否忽略了他們的感受?
源源:蔡怡老師,古代人一出生都由父母改名,但成年後,就可以自己改字,以字代名,為甚麼古代人可以,我們現代人反而不能呢?
蔡怡:源源,我明白你的意思,其實,根據香城的教育條例,學生可向任何學校申請轉校的。不過,你有沒有向父母談過你的感受?
源源:他們如此專制,肯定不會聽我的意見。
蔡怡:讓我告訴你一個故事:英國著名物理學家布拉格小時候家裏很窮,父親沒有能力為他買新校服,連他所穿的鞋,也是父親的舊皮鞋,又大又破舊。不過,他不但沒有嫌棄這雙不合穿的鞋子,反而用這雙鞋子激勵自己努力讀書,終於成為出色的物理學家。
源源:蔡怡,你是否要我不要轉校,要繼續接受父母安排?
蔡怡:源源,我想說的是心態或者這樣說,你有沒有甚麼事,是要配合父母的安排?
源源:當然有,就如暑假旅行,我想去沖繩感受陽光與海灘,父母卻想看富士山,最後,惟有跟他們一起去看富士山,沒有去沖繩。
蔡怡:我也沒去過沖繩。你那次日本之旅,旅途愉快嗎?
源源:也挺愉快的,因為反正自己又未去過日本,暑假有機會一家人出國旅行已經很高興了,而且,東京那麼多潮流玩意、電子產品,讓我樂而忘返。
蔡怡:東京確是不錯的地方,你選擇東京,與你打算自行轉校同樣道理。你還有因為未能到沖繩而不滿嗎?
源源:沒有了,東京其實也很有特色,不枉這趟旅程。
蔡怡:那你該明白我的意思了。
源源:對,我明白了。

綜合有關討論,蔡怡對於源源打算自行轉校一事持甚麼立場?試略加說明。(6分)
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在以上這段文字中,角色通過故事和例子,來表達立場。
比方說,他用布拉格保留舊鞋來激勵自己成功,其實就是要源源留在舊校,用來激勉自己在文憑試考得好成績。
另外他又以不去沖繩改去東京,一樣可以找尋到許多好玩的事物這例子,來表達源源應該留在舊校,在舊校中其實也可以發掘許多優點的。
所以我們可以知道,蔡怡對於源源轉校的看法是「反對」的。

參考答案
蔡怡認為源源不應自行轉校。(立場)
她認為源源應該在舊校的差劣環境中,激發自己向上,努力考取佳績。(見原文紅色部分)
同時,源源應該積極入校園生活,於現在就讀的學校中,發掘當中特色和優點,改變自己的心態。(見原文藍色部分)

 

文:蕭源
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